（後續）這時候丈夫說「去動物園數數動物的數量哦！（※）『～匹』哦『～頭』哦『～隻』哦，不同的單位稱呼動物全部都是不同的函數哦！不知道那些動物的體重是幾kg，身長幾cm呢？🤔鳥類用多少時速飛行呢？🤔全部都是你喜歡的數字哦！我們去確認一下吧。可能看到就會發現跟你想像中的數字不一樣呢」。
聽到之後兒子就說「去！！」

讓兒子跟他第一眼看著沒什麼興趣的世界連起來，丈夫這種點對點聯繫的遣詞，我認為就是教育，在我身上沒有的特質。日常生活中的一個讓我感受很深的片段。

順帶一提，當天兒子在動物園把動物的數量全都快快樂樂的數了一遍呢。

◎何言ってんだ→なにを言っているんですか
這裡的用法並不是真的問問題哦，而是太太在吐槽丈夫「講咩呀～😑」

◎欠片（かけら）　➖　本來是碎片的意思的。這裡指一丁點（也沒有）。孩子對動物「毫無」興趣～

◎案の定（あんのじょう）　➖　不出所料/果然。比「やっぱり」書面的用語

※ 『～匹』哦『～頭』哦『～隻』哦
原文是「匹と頭と羽」。「匹」是對較小的動物的單位，不過注意哦：活魚也用「匹」的，「魚を1匹釣りました」（釣了一匹魚😌）
「頭」是對較大的動物用的，譬如牛和馬。
「羽」是鳥類的單位，數數的時候讀音變化很繁瑣，大家小心🤣

#絕非豬隊友 是 #神隊友❤
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