脫離”I go to school by bus”晉升到某一個階段，就會注意到自己不能隨心所欲的表達一些細節。

早前例子是幾個一般被認為失禮的做法。
A 用手兜住夾餸（避免周圍滴果種呢）
B （冇）遮住口鼻打乞痴
C 用筷子轉夾餸菜

A – 手皿（てざら）。如果唔識呢個字，咁就要用句子描述喇。
食事の時、こぼれないように手を添えて箸を口に運ぶ

B – 咳（せき)エチケット（唔洗疑惑點解唔識呢個”英文”，因為係法文黎~解作manner）
くしゃみ が 出る / する時に　手で　口を覆（おお）う / 当てる / 押（お）さえる。

C – 合せ箸（あわせばし） OR　拾い箸（ひろいばし）
箸（はし）から　箸へ、食べ物を　渡す 。
其實關於用筷子的禮儀，真係多到可以寫3日(汗)

日文的詞彙量很驚人是因為他們會”創製”出很多生字去稱呼不同的畫面和情況等等。好處是如果雙方都認識那個字眼，就可以一瞬間完全溝通，不好處當然是它的相反…聽完立刻gg XDD

聽唔明呢d特定嘅字眼可以點做呢？我地用呢句！（指）
Q：　〇〇　というのは？

咁對方就會明白你問緊生字喇。